
郑教授指出《义务教育历史课程标准(2022年版)》的变化与突破,即课程理念与设计思路的变化与突破、课程目标的变化与突破、课程内容的变化与突破、课程实施的变化与突破等四个方面。在课程理念与设计思路的变化与突破方面,第一,课程目标注重培育学生的核心素养。第二,课程内容的组织结构突出历史发展的阶段性特征,增强内容的综合性。第三,课程内容的选择坚持正确的思想导向和价值引领,注重基础性、生动性。第四,教学方式强调以学生为主体,注重学生的自主探究。第五,课程评价以考查学生的核心素养发展成就为目标,注重评价促进学习和改进教学的功能;在课程目标的变化与突破方面指出采用新的目标分类;在课程内容的变化与突破方面指出,增加了对课程内容的总体说明,新增跨学科主题学习板块,新增学业要求和教学提示,凸显历史发展的线索和阶段特征;在课程实施的变化与突破方面,指出要围绕发展学生的核心素养提出教学建议,强化过程性评价,增设学业水平考试命题要求,新增教学研究与教师培训内容。