首先,北京师范大学历史学院郑林教授解读的《义务教育历史课程标准(2022年版)》,分为三个部分:义务教育历史课程标准修订背景、《义务教育历史课程标准(2022年版)》的变化与突破、历史教师面临的挑战与应对。
在修订背景上,郑教授指出国内外形势、世界教育发展趋势、党和国家的教育方针。要完善教育质量标准体系,明确学生发展核心素养的要求。推动启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式,培养学生创新精神与实践能力