第三，进行教研沙龙环节。围绕着如何确定历史学科项目式学习的主题、设计学习任务？如何实现跨学科融合，形成强大育人合力等问题展开讨论，强调应从实践出发，走进身边的历史进行探究，并应与学科内容相契合，坚持以学生为主体。设计学习任务从跨学科的角度应基于各学科的融合点进行设计，通过小组合作的方式推进任务，从而达到教学目标。