2022年4月29日下午14点30分，我院历史学专业学生参加了广东教育研究院在中国教研网在线平台举行的南方教研大讲堂第37场讲座，其主题为“探索项目式学习新形态，提升历史学生主动性”。

首先，深圳市教育科学研究院研究员——周晓楠做了题为《素养本位新探索 跨界融合应未来——基于项目式学习的高中历史教学实践》的学术报告。报告围绕着内容与特色、实践与成效、引领与辐射等三个方面进行阐述，一是构建“学科+跨学科+超学科”课程新形态，即按照学生学习的逻辑来组织国家课程的内容，进行校本化的的实施；二是构建项目式学习新模式，即从“教与学”结合、“动脑与动手”结合、“校内与校外”结合、“课上与课下”结合四个方面提升历史学习主动性；三是项目式学习的实施路径，包括创设真实情境、设置探究问题、亲历学科实践和物化研究成果。