最后由安丽宏教师为“双新”的落地实施高屋建瓴的提出五项基本原则

一是明确科学性原则：围绕课程标准，将教学内容分层。对学生的掌握掌握程度与处理程度需明确科学性，不可一刀切。

二是坚持合理性原则：围绕学生情况，对教材进行整合，让学生前置学习，实现掌握学习迁移能力。

三是保证有效性原则：围绕教学问题，需要设计有思维含量的问题，不宜过多，需要给学生时间思考、反馈。

四是运用适切性原则：针对线上教学与线下教学的不同，鼓励教师探索新思路，让教学活动能够与实际情况保持统一。例如在小组讨论中，可以将同学分为不同组，建立不同会议号，提高学习效率。

五是作业分层性原则：为学生设计有选择性的作业，例如分为三层①选择题②独立完成思维导图、大事年表③撰写以某主题为核心的小论文。因材施教，进行形成性评价。

  本次研修活动是紧紧围绕新课程新教材实施要求，构建和完善课程体系，不断推行教学改革，探索更适合学生发展

的育人模式。落实“双新”实效，赋能教师专业发展。高中历史学科“双新”的落地实施仍任重道远，志在求进。