针对两位老师的设计和讲授，郑林教授、余朝元研究员和刘永红老师进行了相应的点评。郑林教授针对高中新教材的教学困境，提出了要发挥学生的主体作用，创设情境进行探究活动，要处理好老师讲授和学生自主探究之间的关系。强调培养学生历史核心素养必须做到以下几点：一是教材中涉及的核心概念要通过学案和讲解帮助学生理解；二是课堂教学中要精准设问，给学生思考表达自己观点的机会；三是实事求是，论据要可以支撑论点，要避免简单公式化做历史解释。