最后，周老师详细阐释了如何进行规范的设计。设计导入要激发学生内心的学习兴趣，结语要升华学生内心的历史认识，导入与结语要首尾呼应。并强调设计问题要开放性与非开放性相结合，是否开放应该由学情决定，层次性与连续性相结合，由易到难环环相扣。结构化的板书最合适。创设情境一是创设生活化的情境，从实际生活中寻找素材。二是提供可视化情境，影像材料更合适，如纪录片。三是营造戏剧化情境。
在答疑环节中，周老师针对学生的问题进行了耐心详细的解答，有同学问，应该如何获取好的材料，周老师回答说获取材料最好的方法就是积累，并在教学实践中运用并不断调整，此外还要多看些教学杂志，本次学习，全体师生收获颇丰，会议圆满结束。
