讲座主要围绕以下三方面内容：一是确立合适的教学立意；二是选取典型的史料；三是进行规范的教学设计。针对课例分析的基本内容，周老师从教学理念、课程标准等方面进行了阐述，联系具体课程进行详细的讲解。
首先，周老师认为要确立合适的教学立意，应该研读课标和教材，关注学术前沿成果，新的观点，新的史料，新的方法。阅读教材内容，历史纵横和史料阅读，反对唯教材马首是瞻的行为，更不能脱离教材。教学的核心是课标和学情，不是教材。为了落实核心素养，必须对教材熟悉，如果教师不改变高中教材结构，基于课标的改革，改变一味教授教材知识点，那很难教好新教材。在了解学生的学情方面，周老师认为没有最好的课，只有最合适的课。最后确定教学立意。
