其次，周老师旁征博引，分析了史料的定义，史料的定义：史料是有针对性的，材料不等于史料。张汉林教授说，历史教材是材料，中学教学中用的大多数材料，都是史家著述，不可作为史料。强调材料不等于史料，史料不等于史实，不能把看到的当做事实本身。并且选择史料要典型丰富 内容要典型，形式要丰富。图片史料包含丰富的历史信息，通过两幅漫画的分析，周老师介绍了如何使用漫画史料获取信息。我们在历史教学中也可以大胆补充诗歌，史事。不同类型的史料，一节课图片，表格，文字，地图史料都要有。周老师指出同一史料不同的角度，可以表达不同的观点，因此要综合选择史料。周老师播放了相关教学视频，视频中详细的课堂教学实例，介绍如何进行史料实证。