推动教育理论与课堂实践相结合，由牡丹江师范学院 2024 级学科教学（历史）专业硕士研究生孙宝伟、张浩楠、万楚致、王炳鹧组成的实习队，于三月上旬赴海林市高级中学基础教育一线，开启了本次的实习之旅。本次实习以理论联系实践、锤炼教学本领、践行育人使命为核心目标，在中学历史及班主任指导教师的悉心带领下，实习队员积极参与到历史课堂教学、班级日常管理等各项工作中，快速完成从学生到准教师的角色转变，稳步推进实习计划。
初入海林，观课研教
四位实习队员均被分到了高一年级，由不同的指导老师带领学习。其中，教学实践是本次实习的核心，实习队员们保持积极学习的态度，主动参与到历史学科教学活动中。四位实习老师首先跟随指导老师到日常的历史课堂教学中学习记录，认真观摩了不同老师的历史教学课堂，细致记录了老师们的教学方法、板书设计、课堂互动技巧及重难点突破方法，经过听课学习，四位实习老师熟悉了课堂教学流程与教学节奏。在听课积累的基础上，实习老师在指导教师的辅导下，着手独立备课。从研读课程标准、梳理教材知识框架，到设计教学方案、制作教学课件、打磨课堂提问环节，每一个环节都反复推敲、精益求精。
登台授课，初展锋芒
从到达海林北高的下一周，实习队员就陆续走上讲台，开展正式课堂教学。孙宝伟、张浩楠、万楚致分别进行了高一历史授课尝试，面对真实的教学场景与学生群体，四位队员从容应对，克服紧张情绪，灵活把控课堂节奏，积极与学生互动交流，及时解答学生疑惑，较为良好地完成课堂授课。课后，队员主动与指导教师沟通交流，认真听取评课意见，针对教学环节中的不足及时反思整改，不断优化教学方法，教学技能得到显著锻炼。
实习队员在高一年级历史带教老师的帮助下，围绕着《中外历史纲要（下）》的相关课程，展开了一系列课堂教学实践，并且各自有各自的特点。孙宝伟在授课《古代的非洲与美洲》中，以教材核心内容为依托，聚焦学生历史时空观念的培养。他以时间轴为线索，梳理重大历史事件的脉络，结合地图与史料，引导学生理解历史发展的逻辑，同时通过小组讨论、课堂提问等方式，调动学生的课堂参与度，帮助学生构建完整的知识体系。
张浩楠在讲授《全球航路的开辟》一课时，坚持以情境创设为抓手、以问题驱动为引领，充分调动学生的历史探究兴趣。教学过程中，他选取新航路开辟前后的典型历史场景，创设沉浸式教学情境，迅速将学生带入大航海时代的历史氛围，激发学习主动性与探究欲。在此基础上，围绕核心知识设计层层递进、环环相扣的探究问题链，由浅入深、由表及里引导学生主动思考，自主梳理全球航路开辟的动因与条件，探寻历史表象背后的深层原因与历史逻辑。整堂课注重学生主体地位，突出历史思维培养，在知识学习的同时，着力提升学生史料实证、历史解释、时空观念等核心素养，引导学生在自主探究中认识全球航路开辟对人类历史走向整体世界的深远意义，切实提升历史课堂的思维深度与育人实效。
万楚致在教学《亚非拉民族独立运动》中，关注学生的学情差异，采用分层设问的方式，兼顾不同水平学生的学习需求。他立足教材，紧扣课标要求，同时结合时代背景适度拓展相关历史资料，补充亚非拉各国独立运动的典型事件、关键人物与社会根源，帮助学生构建完整的历史时空观念，拓宽历史视野，深化对民族解放与国家独立时代主题的理解。课堂上，他注重讲练结合，通过精心设计的课堂练习及时检验学习效果，借助当堂反馈全面掌握学生知识掌握程度与思维困惑点，精准诊断教学问题，并据此灵活调整教学节奏、优化教学内容与讲解方式，切实提升课堂教学的针对性与实效性，引导学生在自主探究与互动思考中，深刻认识亚非拉民族独立运动的历史意义与世界影响。
协理班务，育德于心
除教学工作外，实习队员主动参与班级管理工作，协助班主任完成日常班级事务，积累了宝贵的班级管理经验。每日队员们准时到班，在自习课期间维护班级秩序；在课间操时间，到自习班级督查班级纪律，在课上了解了日常班级管理的经验，建立了良好的师生关系。在班级管理过程中，队员们积极与班主任交流，学习班主任的管理方法，掌握了与学生沟通、处理班级教育问题的技巧，深刻体会到班级管理在教育教学中的重要作用，进一步树立了立德树人的教育理念。同时，实习队员也积极帮助并配合学校进行学生事务处理，协助老师带领学生体检以及学考考籍录入等任务。
薪火相传，步履不停
经过一个月的实习，四位实习队员均收获满满，将高中阶段教学与历史学科的教育理论知识与高中历史教学相结合，在教学实践、班级管理等方面得到了很大程度上的锻炼。大家深刻认识到，一名优秀的历史教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要掌握灵活的教学方法、懂得关爱学生、具备较强的责任意识。
三月份的实习经历，是实习队员们在教师成长道路上迈出的重要一步。未来，牡丹江师范学院 2024 级学科教学（历史）硕士海林市高级中学实习队将继续不忘初心，砥砺前行，以更饱满的热情投入实习工作，努力成长为合格的人民教师，不负学校与实习单位的培养与期望。
一审｜金枚
二审｜史孝文
三审｜王立国
撰稿｜宣传部
排版｜王双
