当厚重的历史遇见新潮的桌游，当传统的讲授化为青春的创造——历史与文化学院的教学创新，正赋予课堂全新的活力与无限可能！

在牡丹江师范学院历史与文化学院世界古代史的课堂上，“教”与“学”正在经历一场引人瞩目的蜕变！本学期，史孝文老师与24级历史学专业同学们一起，一改往日“老师讲，学生听”的单向模式，大胆启动了一场“沉浸式历史学习探索计划”，把课堂的主导权，真正交到了同学们手中！

创新核心：从“听众”到“设计师”

本次教学方法改革的核心在于——让学生成为历史知识的“产品经理”和“游戏设计师”！教师制定了一系列极具历史深度与文化内涵的主题，鼓励各小组同学：

深度挖掘： 围绕主题，查阅史料，提炼核心元素。

创意设计： 将复杂的历史脉络、人物关系、事件逻辑，转化为卡牌（如角色卡、事件卡、技能卡）或桌面游戏（如战棋、版图、叙事解密类）的核心机制。

亲手打造： 完成从规则设定、数值平衡、美术构思到实物制作的全过程。

“学以致玩，玩以致用”

同学们成功地将宏大/精微的历史知识体系，巧妙融入了一套逻辑清晰、趣味性强、兼具教育价值与策略深度的桌游之中！同学们将平时所学制作成精致的卡牌/组件，每一处细节都蕴含着同学们对历史的精准理解和独特诠释。是知识的沉淀，更是创意的绽放。

这一次世界古代史课程实践，同学们创新性地将枯燥陌生的世界史知识融入游戏中，淡化了历史绝对的严肃性，增加了趣味性，一改往日传统课堂，让学生们在“游玩”中深刻体验历史的进程与逻辑。角色、事件、道具等元素均严格考据，确保游戏性不失历史严谨。同学们沉浸在由自己亲手创造的历史情境中，策略交锋，其乐无穷，知识也在此刻悄然内化于心。

通过实践活动同学们从被动吸收转为主动探索、整合、应用知识，学习深度大大提升。

极大锻炼了团队的协作能力、批判性思维、创新设计、项目执行和沟通表达能力。让“学历史”变得鲜活、有趣、有温度、有成就感！

未来，我们期待更多同学加入这场“知识再造”的浪潮，用青春的热情与智慧，点亮历史学习的无尽星空！牡丹江师范学院历史与文化学院，期待与你一起，探索历史教育的无限可能！

一审|金枚

二审|杜品

三审|王立国

撰稿|赵彤

排版|刘雅楠