2021年5月31日，安丽宏老师来到我校进行以“新课程理念下的教师专业发展及工作室建设”为主题的学术讲座，安老师是黑龙江省中小学学研实践的专家，是哈尔滨市基础教育历史学科带头人及历史教研员，拥有丰富的历史教学经验，她的学术讲座对我们有很深刻的借鉴意义。

安丽宏老师主要从三个方面来进行讲解。第一个方面是对于教师专业发展的思考，我们要对自己有正确的定位，明白我们是“什么人”“做什么”“怎么做“这三个问题。对于教师的专业发展，要做到“修三心”，从专业的角度来讲，教师要有自己专业的知识，应该“修匠心”；从关注教育规律、关注学生的身心健康、注重多元评价的角度来讲，应该“修爱心”；从教师一生的职业生涯角度来讲，应该“修恒心”，这三心对教师的发展至关重要。教师的成长要经历从站稳讲台到积累经验，从辐射示范再到有自己的教育思想和独特的教育风格的过程。教师在成长过程中应该学会转换角色，从“权威”到“平等中的首席”，从“指导者”到“促进者”，从“园丁”到学生的“人生导师”。

第二个方面是专业教师的成长路径，要对历史学科核心素养有全面的把握，明白学生通过历史课要树立正确的人生观、世界观、价值观，提高综合素质，得到全面发展。教师要树立目标定位的课标意识，以立德树人为历史课程的根本任务、坚持正确的思想导向和价值判断、以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标；树立关注学习过程的主体意识，课堂的主体是学生，主要的活动是教学，教和学要分开理解。教要有专业的教学设计、专业的教学实施、科学的效果评估；学要有原有的知识经验、有指导的学习过程、形成新的知识经验。教学不是以有没有教完内容来衡量，而是以教师到底把多少学生“教会”或者说让多少学生明白为标准。还要树立强干弱枝、知识整合的主题意识，构建有灵魂的课堂，树立横纵联合、初高中衔接的整体意识，初中知识为高中知识打好基础，高中知识是对初中知识的升华。最后，要改变传统的教育评价形式，现代意义的教学评价包括：分析学生需求，鼓励自主学习与合作学习，监控学习过程，检查理解程度，展示理解状况。

最后一个方面是关于名师工作室的建设，安丽宏老师的工作室在2016年4月成立，2018年11月被认定为哈尔滨市首批名师工作室，涵盖八个区，目前团队有26人，包括省级重点中学、市级重点中学以及民办高中的老师。名师工作室有明确的工作理念，努力将工作室建设成：教学难题攻关的先锋队、专业经验分享的共同体、教育思想孕育的孵化器、教学资源传递的中转站和优秀教师成长的快乐园。形成了鲜明的工作室文化：研为先、做为本、德为魂。采用“三课式”工作室的实践与建构，课题研究起引领和牵动作用，可以提高成员的研究力；课堂实践起反思、跟进和调整的作用，提高成员的行动力；课程开发起到一个作品呈现的作用，提高成员的专业自觉和创造力。工作室五年来实现了关于“核心素养视域下SCS学习策略”课题研究的成果，该课题是在尊重生命成长规律的基础上，通过教师改变教学策略，实现学生学习方式变革、让学习真实发生的一种教学选择。安老师对于工作室未来的构想是努力发展为市级甚至更高区域的教师学习的联合体。  

在讲座的尾声，安丽宏老师指出教育是道术、是学术、是技术、是艺术，更是仁术。我们作为老师要保留我们的初心，有耐心，保持细心，努力赢得工作的开心，做诗意栖居的历史教育人，这对教师成长有深刻的指导意义。