首夏犹清和，芳草亦未歇。5月28日上午，“‘国培计划’黑龙江省中小学骨干教师培训之初中历史研修班调研活动”来到了牡丹江市田家炳实验中学，来自黑龙江省的30多名一线初中历史教师和牡丹江师范学院的30名历史系研究生参加了本次活动。

本次活动邀请了牡丹江市田家炳实验中学的两位老师周扬老师与彭翠兰老师，依次为学员们带来了两节精彩的公开课。课后全体学员展开了热烈的讨论，并踊跃发表点评和建议，最后由庞丽娟老师进行活动总结。

第一堂课，周扬老师执教八年级下册《第11课：艰辛探索与建设成就》。本课以较晦涩难懂的理论知识为主，学习难度较大。周老师以“抽象问题具体化”为初衷，以虚拟历史人物”留学生Jerry”的四个问题为导入，以“梦想蓝图—筑梦之路—梦想初成”三个标题为线索，通过巧妙的知识梳理和精选的案例补充一步步解答了本课疑问，使学生对中国梦的内涵、两个100年目标和当前建设的成就有了清晰的认知。结尾以思维导图的形式梳理了本课的知识框架，最后以几道真题对本课进行了知识巩固。

课后，研学班学员展开了热情的讨论和踊跃的发言。学员们评价道，从教师本身来说，周老师语言干练精准，教态亲切活泼，与学生互动积极。从本堂课来看，本课使用的虚拟人物导入法兼具了趣味性和有效性。理论知识本身枯燥难懂，但周老师设计了清晰的线索，在每个环节都补充了丰富的时代性材料，巧妙的运用教学直观，将枯燥的史事转化为生动的生活。这种设计不仅有利于学生理解知识，更能激发其民族自豪感，实现家国情怀的升华。结尾的知识框架总结得精准简练，有利于学生快速记忆知识，再以几道习题巩固，实现了情感教育和知识掌握的双目标。  

第二堂课，彭翠兰老师执教八年级下册《第13课：香港和澳门回归祖国》。彭老师以一个简短却包含了重要关键词的视频为导入，以“回首—开创—展望”三个标题为线索，以层层设问作为铺垫，借兼顾趣味性和知识性的音像材料，巧妙的引出了本课的知识体系，即港澳被侵占的史实，一国两制的内涵与意义，以及当今港澳的建设状况三个部分。结尾依旧总结了本课的知识框架，最后以几道习题巩固知识。

课后学员点评提到，彭老师的教学充分体现了其深厚的专业素养和浓厚的家国情怀。本节课所有设计是源于书本，高于书本，最后又回归到书本。彭老师在材料的选用上十分高明，在形式上是学生喜闻乐见的说唱动漫，在内容上则全面高效的展示了知识，兼顾了历史大气磅礴的全局和细致感人的细节。在课堂互动上关注到了每个学生，在奏国歌环节表现了学生对国旗与国歌的敬重，将核心价值观体现的淋漓尽致。结尾以台湾的回归为未来的展望，即是对本课“两岸相亲”主题的延伸，又是为下一课内容作铺垫。最后的习题巩固做到了有讲有练，知情合一。本节课践行了师生双主体的教育理念，体现了知识、能力、情感价值观的渐进和统一，值得各位教育同仁学习借鉴。

最后，由庞丽娟老师进行总结。庞老师对两位优秀教师的精彩呈现给予了高度评价，她指出，两位老师选择的都是理论性很强的课目，这样的课很难处理，如何把理论课讲出历史感是一个值得研究的问题。两位老师从选用材料，设计问题，情境设计，梳理史实，引导结论和情感升华等方面都做了优秀的示范，充分体现了历史学科教学的灵活性和创造性，较好的实现了知识和情感的统一。如何处理好历史课程中的理论性内容，需要各位教育同仁及后生不断思考和实践。

通过此次活动，学员们不仅领略了优秀教师的教学风采，同时也在热烈的学习、讨论和反思中积累了属于自己的教学智慧。相信在今后，无论是已经踏入教坛多年的老教师还是尚未踏入一线的历史系研究生，都将继续通过不断的学习和锻炼成为更优秀的教育工作者。