本学期，历史学专业《西方文化史》选修课程将卡牌游戏机制引入课堂。在课内实践学时中，课程采用以学生为中心的项目式学习方式，围绕“理解西方文化特质与哲学演进”的核心目标，通过西方哲学史卡牌游戏，理解哲学流派交锋与思想演变进程。

同学们合作进行资料搜集与理论探究，从古希腊的柏拉图、亚里士多德到近代的康德、尼采，梳理关键哲学家的核心思想及其历史关联。随后，他们将抽象的理论转化为具体、可操作的卡牌游戏规则。这一“规则制定”环节不仅考验着学生对哲学思想精髓的把握，更要求他们具备清晰的逻辑思维与团队协作能力，如何在规则中模拟哲学概念的对抗、融合与演进成为各小组讨论的焦点。

在卡牌游戏的实践体验过程中，同学们在出牌、应对、策略调整的趣味互动中，切身“体验”了不同哲学思想的魅力与逻辑力量，深刻感悟了理性主义与经验主义的对垒、启蒙思想对中世纪观念的冲击等抽象的历史命题。课堂不再是单向的知识灌输，变成了思想碰撞、智慧交锋的活跃场域。此次课堂实践活动激发了学生的内在学习动力，将知识传授、能力培养与素质提升融为一体。

一审|金枚

二审|杜品

三审|王立国

撰稿|世界史教学团队

排版|冯子墨