为落实疫情期间学校线上等效教育实习要求，促进历史教师的专业成长，2021年11月4日下午14：00，在庞丽娟老师的组织下，全体2020级专硕研究生和2018级部分历史专业本科学生参加了哈尔滨市安丽红工作室组织的全市高中历史骨干教师课程研修活动，聆听了哈尔滨市第三中学高二备课组孙少萍、孙旭两位老师对选择性必修一第五单元、第六单元教学内容的主题分享。

首先，哈尔滨市第三中学孙少萍老师和大家分享了在准备选择性必修一第五单元《货币与赋税制度》中所产生的困惑，并通过查阅资料的方式得出赋税制度是国家治理的重要组成部分，从古到今、从中到外作为一个国家的经济管理职能，赋税制度发挥着其应有的作用。接下来，孙老师还分别从知识水平、内容叙述和主题构建三个角度对课标进行了解读。第三，孙老师将第15课和16课进行整合，确定了教学中的4个主题，在具体的教学实施过程中，孙老师还分享了哈三中的三段式教学模式，包括前置性学习，课堂争鸣和思想升华三个环节。孙老师通过案列分析的方式突破教学难点，设计了“比特币是骗局还是未来？”的互联网作业和“我为个税改革献一计”社会调查与观察的项目式学习作业，在充分调动学生参与热情的过程中落实学科核心素养。

哈尔滨市第三中学孙旭老师分享了在准备选择性必修一第六单元《基层治理与社会保障》的思考：要从整体上把握新教材与课程变革之间的关系，明确选择性必修与必修之间的关联，必修教材呈现的是历史的基本脉络，而三本选择性必修则是高中历史知识的递进和拓展；备课的准备工作应该是先研读课标并深度解读课标，除此之外就是阅读教材本身，并且还需要进行多学科知识的储备，查阅相关历史知识同时关注学术前言；要以素养为标准，把握关键问题，以问题为引领，设计历史情境。孙老师分别从单元地位、单元内容、单元实施建议和单元评价建议对第六单元进行了分析，以问题为引领，分别设计了第17课和第18课的探究性问题。

研修活动结束后，庞丽娟老师组织全体学生进行了研讨,同学们深深体会到集体备课是教师专业素养提升的重要途径。依标施教、在“双新”建设的新背景下，深入理解课标精神，有效整合教学内容，落实核心素养在课堂教学中的涵育，都是对教师的全新挑战。

这次参加哈市高中历史教师教学研讨，同学们的收获主要体现在三个方面。一是教师要在转变教学观念的基础上，创造性整合教学资源，努力实现从知识立意向素养立意的转变，集体备课的目的就是希望大家建构知识体系形成的过程中，为课堂教学的再创造奠定基础；二是作为教者我们要有“空杯”心理，摒弃原有的教学理念和思维模式，对教材的理解是备好课和上好课的前提；三是学然后习，教师要根据学情，打破教材的固有模式，设计学生感兴趣的学生活动，并给学生充分的时间进行自主学习，获得新知。在新教材、新课程以及即将到来的新高考中，学习方式的转变就是认知过程的转变，先学然后才能习。