为认真贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设做出的重要指示精神，提升基层党组织的组织育人质量，增强共青团组织思政引领实效，构建和完善高校"大思政"育人格局，深入推进党团班一体化建设，实现党建促团建，团建带班建的目标，历史与文化学院特开展"党团班一体，领航'新'计划"专项活动，旨在实现党团班育人工作融会贯通，进一步增强党团班集体的向心力和战斗力，充分发挥党支部的引领作用，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

为深入学习贯彻习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述，引导广大学生增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，5月26日，历史与文化学院2025级各班在青衫志愿者党支部党员的带领下，围绕“铸牢共同体意识，凝聚青年奋进力量”主题开展班会，通过政策学习、故事分享、互动讨论等形式，将中华民族共同体意识扎根学生心底。

2025级历史学一班以“中华民族多元一体格局”为主线，结合历史学专业知识，梳理了中华民族交往交流交融的历程。同学们通过阅读文献、讨论历史上的民族融合案例，认识到中华民族共同体是长期历史发展的必然结果。党员“领航员”张亚卓鼓励大家从历史中汲取智慧，尊重各民族文化和风俗，在日常生活中与不同民族同学友好相处，不做有损民族团结的事，不说有伤民族感情的话。

2025级历史学二班围绕“民族团结进步故事”开展学习，分享了昭君出塞、文成公主进藏、土尔扈特部东归等经典故事，以及当代民族团结模范事迹。班会设置了“我身边的民族情”环节，同学们讲述了自己生活中遇到的各民族互帮互助的小故事。党员“领航员”张亚卓强调，铸牢共同体意识不是一句空话，体现在食堂里一起吃饭、宿舍里一起聊天、学习中互相帮助的点滴中。希望大家做民族团结的践行者。

2025级历史学三班以“历史上的民族政策与当代启示”为切入点，探讨了历代王朝处理民族关系的经验与教训。同学们分组讨论了“什么是真正的共同体意识”，并联系当前网络上的热点话题进行分析。党员“领航者”魏鸿雁指出，作为历史专业的学生，更应该有正确的民族观，不盲从网上的偏激言论，学会用历史的、辩证的眼光看待民族问题，主动传播正能量。

2025级历史学四班以“青春视角下的共同体意识”为主题，通过观看纪录片《我们是一家人》片段、分享身边少数民族同学的校园生活体验，拉近了大家对共同体的感性认识。同学们还共同拟定了“班级民族团结公约”，从日常言行、学习互助、文化活动等方面约定了十条具体行动。党员“领航员”李昕表示，一个班级就是一个大家庭，各民族同学像石榴籽一样紧紧抱在一起，班级才会更有凝聚力。

2025级地理科学一班结合专业特色，以“地理环境与民族分布”为切入点，学习了我国民族区域自治地方的分布、自然地理特征及经济社会发展现状。同学们通过绘制民族分布简图，直观感受各民族“大杂居、小聚居、交错居住”的格局。党员“领航员”张富瑞鼓励大家利用地理专业知识，关注边疆地区和民族地区的发展，将来有机会到这些地方工作或调研，为当地发展贡献地理人的力量。

2025级地理科学二班围绕“资源开发与民族地区发展”展开讨论，分析了西部大开发、兴边富民行动等政策给民族地区带来的变化。同学们结合课堂所学的区域经济学知识，探讨了如何在发展中兼顾生态保护与民族团结。党员“领航员”孙宇欣指出，地理科学在服务民族地区可持续发展方面大有可为，希望大家学好本领，将来用科学方法助力各民族共同繁荣。

2025级地理科学三班创新开展“民族文化对对碰”互动活动，同学们分组介绍了不同民族的传统节日、服饰、饮食等文化习俗，通过知识竞答、方言模仿等趣味环节，增进了对各民族文化的了解与尊重。党员“领航员”张富瑞在总结中说，中华民族文化本身就是百花齐放的，了解不同民族的文化，才能更好地理解彼此、尊重彼此。他鼓励大家在大学里多交朋友，多了解不同背景同学的生活习惯。

2025级地理科学四班以“青年如何在铸牢共同体意识中发挥作用”为主题展开大讨论。同学们结合学生会工作、社团活动、志愿服务等经历，分享了各自的理解。有的同学提出可以组织民族文化节，有的建议在寒暑假开展民族地区社会实践。党员“领航员”关晴表示，青年是国家的未来，也是民族团结进步事业的主力军。希望大家不仅要在思想上认同，更要在行动上带头，用青春的热情浇灌民族团结之花。

中华民族一家亲，同心共筑中国梦。本次主题班会通过多角度、多形式的学习交流，使同学们对铸牢中华民族共同体意识有了更深入的理解和认同。历史与文化学院将继续依托党团班一体化机制，将民族团结教育融入日常育人工作，引导全体学生自觉做民族团结的维护者、促进者、践行者，让青春在强国建设、民族复兴的伟大征程中闪闪发光。